Jesper Kristiansen er forsker ved NFA og er en del af det team, der i øjeblikket er gang med et større projekt omkring støj på skoler. Formålet med projektet er at finde årsager til og konsekvenser af den generende støj i folkeskolelærernes arbejdsmiljø. Projektet er stadig undervejs, så der ligger ingen færdige resultater endnu. Men her fortæller han om, hvad projektet går ud på, og hvordan projektet kører.


Støj er uønsket lyd

”Hvad er støj?”, spørger Jesper Kristiansen retorisk. ”Jo, det kan man definere som noget så simpelt som uønsket lyd. Ser man over en bred kam af arbejdspladser, så er det lærere og pædagoger, der klager mest over støj. Der er ikke tale om den høreskadende støj, men om den generede støj. Men den er også vigtig at tage hånd om, for den har en lang række effekter på folk i deres arbejdsliv,” fortæller Jesper Kristiansen.

Problemet med den generende støj kan forklares i tre punkter:

• Den psykologiske vinkel, hvor støjen medføjer en grundlæggende irritation, der kan have en negativ betydning for holdningen til arbejdet.

• Forstyrrelse af arbejdsprocessen. Støj får koncentrationsevnen til at falde og dermed besværliggøres bl.a. kommunikation.

• Helbredsvinklen. Støj kan have en negativ effekt på helbredet i form af hovedpine og særligt træthed kan være en typisk effekt af udsættelse for støj.


Fokus på træthed

I projektet sætter man særligt fokus på, hvordan støjen medvirker til træthed. Her kigger man på forskellige dimensioner af træthed, såsom fysisk træthed, søvnighed, lav koncentration mv. Men man undersøger også, hvordan støj indvirker på jobtilfredshed, arbejdskapacitet og om og hvordan det kan være en risikofaktor for sygefraværet.

Forskerne laver deres undersøgelser på 10 forskellige skoler rundt i København. Projektet gennemlever flere faser, og lige nu er det i den fase, hvor 283 folkeskolelærere er i gang med dagbogsundersøgelse, og hvor forskerne samtidig laver feltundersøgelser for at måle kilder til og konsekvenser af støj.

”I feltundersøgelser er vi ude og måle støjbelastningen. Den er tidligere blevet målt utroligt lidt, så der er meget få data at sammenligne med. Derfor er det nogle rigtig vigtige målinger, for at vi kan få os et grundigt indtryk af det støjbillede skolerne har”, forklarer Jesper Kristiansen.

”I dagbogsundersøgelsen skal lærerne selv føre ”dagbog”. Det er nu ikke en rigtig dagbog, men indikerer at lærerne på daglig basis i en uge noterer deres oplevelser om støj. Det vi ønsker at få ud af disse optegnelser af en måling af udviklingen af mental træthed.”


Projektet begrænset til folkeskolelærerne – eleverne er ikke med

”Vores projekt har selvfølgelig den begrænsning, at den kun fokuserer på folkeskolelærernes støjproblematik. Elevernes oplevelser og eventuelle gener af støj er slet ikke med”, fortæller Jesper Kristiansen. ”Men Dansk Center for Undervisningsmiljø, DCUM, har lavet nogle undersøgelser, så der er lidt viden på området.”

Støjprojektet kører frem til sommer, og forskerteamet regner med at kunne offentliggøre resultaterne af undersøgelsen en gang i efteråret 2010.